疫情防控期間，bevictor伟德官网積極完成教育部“停課不停教、停課不停學”的要求，貫徹落實《bevictor伟德官网新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，在線課程有序進行。
師生同心抗疫情
面對疫情，根據《bevictor伟德官网在線授課方案》我院教師按照計劃完成了4周的在線課程。教學形式發生了變化，對于教師來說是新的挑戰，我院教師在摸索合适的方式解決不斷遇到的問題。目前課堂直播教學形式主要是騰訊會議+ppt，考慮到學生沒有帶教材，教師為學生提供電子版教材或将教材掃描成電子版供學生使用。學院教師利用各種資源克服網絡授課可能出現的問題。
教學方式個性化
教學形式多種多樣，有讨論式教學、項目式教學、提問式教學，直播教學中教師以不同方式保持與學生互動，提高學生參與度。我院教師在微信授課群及時為學生進行課後答疑，授課群、授課平台、百度網盤中還為學生提供必要的電子版學習資料，學生能及時進行自學。
課上課下不斷聯
學生在線下完成課後作業後，在微信群或雨課堂平台上進行提交，教師們及時進行批改和反饋，以确保學生學習效果。
知識吸收有保障
學院教學院長、教學主任、院督導、輔導員、教學秘書進入教師授課微信群，及時發現分析學生學習情況并進行反饋，保證授課質量及學生學習效果。
授課教師專訪：
⟡ 周宏偉教授總結
與各位老師交流一下我的《材料力學》課程在非常時期組織教學的做法：（1）組建了一個微信群，160個學生一個不少全部入群，并且還邀請了分管本科教學的副院長、助教、輔導員、教秘、督導老師入群；（2）提前把教材、教案的pdf發給了大家，并且制作了慕課，這樣至少有三個資料可供學生學習；（3）課前給學生提出趣味思考題，激發學生的學習興趣（4）準時開講，需要兩個屏幕，一個顯示教案、一個顯示教材。用微信語音講課，每次語音不超過60秒。不卡不頓，如行雲流水，學生有臨場感；（5）嚴格按照課表組織教學，并且有專門的考勤軟件來考勤；（6）随時在微信群中用圖片的形式提問與學生互動，增強學生臨場感，保障授課效果；（7）下周布置課後作業，課後作業要求學生手寫完成，并拍照發給助教批改并記錄。
教材+教案+慕課+微信語音講課+考勤+微信語音答疑+考勤，這一通下來，學生反映效果還不錯。
——材料力學
⟡ 仲淑姮副教授總結
教學形式發生了變化，對于我來說是新的挑戰。我也在摸索合适的方式解決不斷遇到的問題。目前課堂教學形式是騰訊會議+ppt，課前預習和課後作業均用雨課堂，課後将同步錄音的ppt上傳到超星學習通上，充分利用學校提供的在線教學平台。掃描的電子教材、課程涉及的軟件、拓展材料等采用百度網盤提供給學生。選取MOOC上相關的視頻拓展學生的知識面，增強學生的學習興趣。此外我們布置了小組任務。安排時間進行小組彙報。從課後作業發現問題，用微信、QQ等方式單獨與學生溝通，為了學生能夠适應新的教學方法，不斷溝通解決課程中遇到的問題，保障學生更好的吸收課程知識。
——工業企業管理信息系統
⟡ 騰騰老師總結
網絡授課對師生都是一個新的挑戰，但也是師生共同學習和進步的重要機會。通過近期的親身體驗，獲得了一些感想與經驗：
課前：了解學生實際情況，多做溝通，解決好特殊問題。如學生網絡問題，如考慮時差，有的學生需要相當于淩晨五點左右上課；至少做好兩套完整的網絡教學方案，以防網絡癱瘓和系統問題；持續更新課程在線素材，豐富自學素材，督導學生自學。
課堂：條件允許下，盡量開展直播授課，按照課表在共同的時間下一起學習，效率會更高；盡量利用課堂時間消化教學内容，建議在課堂上留出一部分時間及時讨論與交流；指導學生做好課堂記錄，以便後期回顧與複習。
課後：利用交流群拓展課堂内容，增強學生興趣，同時鞏固教學知識點。
——深基坑與高邊坡工程課程
⟡ 吳迪副教授總結
嚴格按照課表組織教學，除了開課前把PPT發給學生外，還會在網上查找适合的參考資料作為補充知識分享給學生，幫助學生更好地學習課程。跟學生在微信群裡有互動、有答疑，授課效果良好。線上授課方式同時也促使授課老師自身去網上挖掘參考資料，從而進一步豐富課件和講授内容，完善教學支撐體系。
——充填采礦理論與技術
⟡ 陳見行老師總結
網絡直播形式的授課與課堂授課有很大的不同，有不确定性，但其形式新穎。對學生和老師而言，都是一種新的嘗試。
針對其不确定性，開課前，充分學習了雨課堂、超星學習通、騰訊會議等平台功能，并與班級内的學生展開調試，了解學生的需求，最終采用騰訊會議直播授課，并将雨課堂作為備用授課方式。此外，在超星學習通雲端上傳電子版教材、課件、軟件和手冊等學習資料，以防網絡癱瘓等問題，督促學生自學。利用微信群與學生進一步讨論，并對相關問題進行答疑。
網絡直播形式的新穎性增加了課堂的趣味性。采用超星學習通裡的簽到功能，督促學生準備上課；書寫闆可以随着直播講解加以闆書，促進學生理解；授課過程中，随機抽點學生回答問題，與學生互動，讓學生積極參與到課程的學習之中。
——采礦數值分析方法及應用
⟡ 張村老師總結
第一次上網課其實還是有很多不适應的地方，特别是一下子少了很多與同學互動的機會，無法掌握學生的學習狀态，課堂氛圍很難營造。但在特别時期仍然是一種不一樣的體驗。針對這門課的具體情況，具體總結如下：
1.在課程開設前，确定網課方式為（騰訊會議直播+學習通學習資料上傳），并根據課程時間制定了詳細的網課上課時間表。
2.在上課期間針對課程内容随機抽取同學進行回答讨論，增強師生互動的同時确保學生能夠仔細聽講。
3.課程休息期間可以增加一些小遊戲，增加課程趣味性，避免學生犯困。
4.每次網課結束後，增加10分鐘的讨論環節，針對本次課的教學内容與教學方式進行回顧與探讨。
5.每一周課程結束後，将課程PPT和作業上傳至學習通，以便學生進行複習。
——質量管理與可靠性
⟡ 吳仁倫副教授總結：
從傳統的在教室裡面對面授課轉向網絡在線授課，對個人而言是一種新的嘗試，同時也是一個新的挑戰，需要在衆多在線教學平台中選擇适合自己課程的平台并進行學習和有效使用。好在學校幫忙搭建了多個在線教學平台的技術服務微信群，大大提高了平台學習和使用的效率。
我所講授的《工程CAD》課程需要以軟件操作演示的形式授課，結合這一特點最先選擇了超星學習通平台進行在線直播授課，後期通過與同事和學生交流，又增加了騰訊會議和騰訊課堂作為線直播授課平台。授課過程中将不同平台用于不同教學環節，如：利用學生微信群發布教學通知、進行課後交流和推送學習資源，利用超星學習通上傳課程教學資源、直播授課和考勤，利用騰訊課堂進行直播授課、課堂語音提問互動和考勤，利用騰訊會議進行上機實驗指導和答疑。通過綜合利用多個教學平台，能夠在一定程度上激發學生的積極性、保障課堂教學效果。
利用網絡教學平台，能夠保證課程按時順利進行，但與面對面授課相比而言，網絡授課存在的一個不足之處就是難以掌握和把控學生上課的狀态，這需要授課教師進一步優化教學内容、提高教學水平、豐富教學手段和方法，提高學生學習的興趣和積極性，從而保證課程教學質量。
——工程CAD
⟡ 李楊副教授總結
工業工程專業英語通過錄課學習通平台播放+騰訊會議知識點講解形式進行授課，通過學習通設置任務點能實時監督學生聽課過程，學生課後能進行回放複習，同時充分利用學習通的資料庫、簽到、通知、作業功能豐富教學手段。
——工業工程專業外語
⟡ 李永亮老師總結
我的課程主要采用騰訊會議進行直播，為避免網絡故障，也錄制了課程音頻ppt作為備選方案。在上課之前首先把電子版教材和課件發給大家，讓大家提前預習。按照課表時間進行網上授課，采用微信點名小程序讓大家簽到；每次課都會留出讨論時間，師生互動提高大家參與的積極性，課後在微信群進行答疑，并拓展課堂内容。
課上激情澎湃的講解，課後及時詳盡的答疑解惑，微信群及課程平台的詳細通知和課程安排，展現出bevictor伟德官网老師兢兢業業的教學精神與恪盡職守的敬業品質。也正因如此，才讓在線教學順利開展并有序進行。
——先進制造系統
⟡ 趙紅澤副教授總結
在線上課屬于新事物，伴随着疫情第一次在國内大規模推廣使用，既是挑戰也是機遇，在給學生直播上課過程中，發現了許多優點，以後也可以線上+線下綜合授課。這次上課主要是按照課表采用直播授課方式，利用騰訊會議軟件+ppt，同學們既可以看到ppt，也可以實時聽到我的語音講解，和課堂上課基本沒有區别。同時建立課程微信群，簽到采用微信接龍，課前在微信群提前發布下節課要上内容的電子教材供同學們預習，課後發布本節課的作業和思考題供同學們複習。同時，精簡講解内容，每節課留出部分時間進行提問和答疑。通過這種方式大大提高了學生學習效率。
——露天采礦學
⟡ 陳磊老師總結
由于開課時間比較晚（第3周），前期可以做比較詳細的準備工作，在比較了多個網絡教學平台後，為避免卡頓、網絡擁堵等不穩定現象，确定了以“騰訊會議”為教學平台。上課用的教材掃描後提前1周、上課PPT提前1天發至授課微信群，供學生自學。課堂直播上課，對于一些需要闆書的地方，通過切換共享屏幕的方式，利用手寫闆實現闆書的功能；另外，“騰訊會議”提供了可以讨論的平台，針對一些案例和問題可以采取類似課堂提問的方式進行讨論。“人因工程學”是一門多領域交叉的應用學科，案例比較多，無法在課堂上讨論和分享的案例會發送至微信群，加深學生對運用的理解。
——人因工程
學生聽課筆記剪影
在特殊的疫情時刻，老師們的負責認真是同學們認真學習的不竭動力。在線學習并沒有影響同學們的學習效率和熱情。
采礦2017-1班趙帥凱
工業工程2017班
為保證學習進度，很多同學将老師提前上傳的課程内容提前下載下來，反複觀看學習；各課程的線上學習群也為同學們提供了線上答疑、讨論的平台，學習群裡時常有老師為同學們答疑、同學們讨論問題的場景。
居家學習改變了教學方式，不變的是同學們對知識吸取的熱情，和勤奮學習的态度，一條條清晰的筆記記錄着印證着學生們的态度。
⟡ 工業工程2017趙天
疫情期間的網絡授課、觀看視頻等，讓我們能夠更靈活地安排學習時間，更方便記筆記，随時加深對知識點的理解。雖然這種方式在一定程度上限制了和同學們、老師之間的交流與讨論，但我們仍可以通過語音、發消息等線上方式克服交流上的不足。雖然在家，我們的學習熱情也不會減少。
⟡ 采礦工程2019-1班姜振
體驗過後，感覺網課确實有着它獨特的優勢：部分課可以調節快慢，自己掌握節奏；而且也可以看回放，能很大程度彌補課堂上的走神；形式和時間也很多樣，一定程度上做到了個性化學習。願早日能與大家在沙河相見，中國加油，戰“疫”必勝。
⟡ 采礦工程19-2 藕琳
網絡授課給了我更多的時間去了解疑難問題，采用直播和錄播的形式，使我在課後依舊有足夠的資源去學習鞏固，而且老師在課後也積極回複我們的問題。 教學活動不受時間和空間的限制，随時可以把自己的問題進行反饋，老師的課堂十分有趣，課外資料補充的非常及時，使我們對知識點有更深的理解。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”
bevictor伟德官网全體師生同心齊力，堅守崗位貢獻力量，一起打赢疫情戰，迎接新一輪的春暖花開。不負韶華，讓青春在疫情中閃耀。
